Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nullam sapien sem, ornare ac, nonummy non, lobortis a enim. Duis pulvinar. Donec ipsum massa, ullamcorper in, auctor et, scelerisque sed, est. Praesent dapibus. Duis viverra diam non justo. Duis bibendum, lectus ut viverra rhoncus, dolor nunc faucibus libero, eget facilisis enim ipsum id lacus. Etiam dui sem, fermentum vitae, sagittis id, malesuada in, quam. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos hymenaeos. Praesent in mauris eu tortor porttitor accumsan. In enim a arcu imperdiet malesuada.
Aliquam erat volutpat. Nulla pulvinar eleifend sem. Nullam dapibus fermentum ipsum. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Aliquam erat volutpat. Nullam justo enim, consectetuer nec, ullamcorper ac, vestibulum in, elit. Etiam ligula pede, sagittis quis, interdum ultricies, scelerisque eu. Aenean vel massa quis mauris vehicula lacinia. Phasellus et lorem id felis nonummy placerat. Donec quis nibh at felis congue commodo.
Na první pohled by se mohlo zdát, že kostka droždí zakoupená v obchodě je obyčejný kousek neživé hmoty. V tomto laboratorním cvičení se žáci přesvědčí, že tomu tak není. Droždí obsahuje obrovský počet živých organismů-kvasinek. Kvasinky mají velikost cca 6-8μm. V jednom gramu droždí je asi 10 miliard těchto buněk. Stejně jako u ostatních živých organismů můžeme i u kvasinek pozorovat různé projevy života. Přijímají potravu, dýchají, reagují na podněty z okolí, rostou, rozmnožují se. Žáci si prohlédnou buňky kvasinek pod mikroskopem a o jejich životních projevech se přesvědčí jednoduchým pokusem.
Někdy je celkem jednoduché si v chemické laboratoři nebo dokonce i doma připravit kyselinu. Pokud máte kádinku, popř. skleničku, a brčko, tak neváhejte a můžete to zkusit hned! V rámci následujícího laboratorního cvičení se žáci seznámí s měřením pH roztoků slabých kyselin, které vznikají po rozpuštění některých plynů ve vodě. Ke stanovení využijí senzor pH, pomocí kterého přesně určí míru kyselosti či zásaditosti roztoku. Z experimentu odvodí závislost pH roztoku na množství rozpuštěného plynu.
V rámci následujícího laboratorního cvičení se žáci seznámí s měřením pH půd, kterými se jednotlivé půdy liší a tudíž se liší i použitím pro pěstování různých druhů rostlin. Ke stanovení využijí univerzální pH indikátorový papírek a senzor pH, pomocí kterého určí míru kyselosti či zásaditosti výluhu půdy, a dále plochou pH elektrodu pro změření pH půdního vzorku v pevném skupenství.
Z minulých hodin žáci již vědí, že v okolí vodiče s elektrickým proudem existuje magnetické pole. Je ale možné, aby obráceně pomocí magnetického pole vznikl v uzavřeném obvodu elektrický proud? Na počátku 19. století se touto otázkou zabýval známý anglický fyzik a chemik Michael Faraday. Po zhruba deseti letech pokusů v roce 1831 objevil jev, který nazval elektromagnetickou indukcí: při změně magnetického pole v okolí cívky vzniká v obvodu cívky proud. Elektrický proud, který při tomto jevu v uzavřeném obvodu vzniká, nazval indukovaný proud.
Students are currently studying acids and bases in chemistry. In this series of PASCO investigations students will observe a demonstration of a strong acid and base being graphed using the PASCO pH monitors. Students will be introduced to the pH scale and they will discuss the demonstrated acid and base with relation to the pH scale. Students will then investigate the pHs of some common household solutions using the PASCO pH monitors. Finally, students will discuss their findings and discuss why these solutions could be harmful to your teeth.
